撰写在我看来说教、冷嘲热讽和贴标签是抹杀兴趣和自信最快的武器，比经历失败还要锋利，因为它让人连尝试成功、面对失败的勇气和机会都没有。
“胆子这么小”，“打不出粮食”是我从小背负的标签，不敢上台，不敢参加比赛，甚至连多人游戏都不敢加入等等。与其说不敢，更多的是不愿。不愿失败，不愿出丑，不愿让人识破我的弱点，我只是在选择是否“抛头露脸”前，已经被告知取得最好结果的方式，已经了解到在乎的人的期待，已经衡量了自己的知识技能，已经考虑了可能的风险预警，于是害怕万一我做不到怎么办，万一显得很笨怎么办，被人看笑话怎么办，所以要求自己除非有一出手就完美的把握，不然情愿不要出手。这就是我复杂纠结的内心戏，和简化统一的处理方式。
当时不懂得在不断尝试中能获取能量，在不完美中能收获新知，只想一击即中。所以尽管自认为有良好的资质，也只能平庸度日；总觉得自己啥都能行，却也说不出能干点什么？满脑子思想，满嘴道理，踌躇满志，怀才不遇，一需要行动就露馅儿。所谓“思想的巨人，行动的矮子”、“心比天高，命比纸薄”这些讽刺的说法大抵就是像我这样的人的写照。
五音不全的人在ktv大声唱歌的时候，我明知自己能唱好却得假装不想唱，因为不愿哪里没唱好辜负了期待；明明是全班第一名却不敢参加各种竞赛，因为不愿得不到第一而辜负信任；虽然我很想弹钢琴，却连碰也不碰，因为发现自己没掌握技能，会显得很笨；我不想参加体育活动，因为我知道那不是我的强项，我不能得满分……这些无形的压力是从哪里来的？正是说教、嘲讽、标签使然。
被说教越多，总结越多，明白好与正确的定义越多，发现错误的几率也会越大，越是失去信心和激情，也许别人还没觉得怎样，自己就已经先自我否定了，所以情愿不尝试，至少不会错。而激情、自信、主观能动性或者说学习能力无比重要，甚至比掌握知识技能更重要，这些是那些最终成功，或是看起来很能干的人所具有的特性，他们有了这样的特性自然也能更快的适应和汲取所需的知识技能。
思想不可能复制粘贴，自由思考是一种力量，成就一种独立人格，去承担人生的坎坷曲折，而不至于怨天尤人，惶惶不可终日。大家喜欢不谋而合的愉悦，而不是被说教、被灌输后形成的思维惯性，那会失去发现、思考和学习的快乐和成就感，久而久之就失去了主动性和行动的激情。
一百个人眼中有一百个哈姆雷特，谁能教对你哈姆雷特到底是什么样的。自己不读完书，就是没有答案，因为害怕和别人提前给的答案不一样就不去读书，不去体会别的可能才是大错特错。
有没有这样的体会，闭卷考试的时候我们大多能思维集中，快速作答，学过的背过的东西多少会快速反应出来，而一旦给你答案或者开卷考，往往想再独立思考就难了，因为我们怕错，既然有答案，既然能抄书，为什么还不完美的作答，于是思维懒惰了，胆子变小了。又如写做文章，只给一个主题，出来的作文体裁丰富，角度千奇百怪，若一旦给一篇优秀范文先阅读，那之后的文章一定创造力大减，甚至文思枯竭，出来的文章千篇一律，照猫画虎，毫无新意，因为既然知道什么是优秀，那为什么不模仿。再如我们教育年龄小的不要早恋，不要贪玩，好好学习，少走弯路，说得口干舌燥还是无法避免，直到吃亏才信邪。
总之，我想给孩子的状态是“走，我陪你一起学习探索”，而不是“这个那个你不会，来，我教你”。对孩子的渴求保持敏锐，多些尊重、信任，少些说教、总结和冷嘲热讽的提醒、激将，避免刻板和杞人忧天的焦虑。言传不如身教，做好自己就是最好的教育。他们是聪明的，不断向阳生长的，人生漫长，总要留点机会自己体会和成长，才能印象深刻。